سكينه
يناير 22, 2023 2023-02-18 14:54سكينه
رسالتنا :-
جیل من الأطفال و الشباب المؤمنین بالله عن قناعة عقلیة وقلبیة لا عن تقلید واتباع فقط ؛ یعرفون الأدلة ویفھمون واقعیتھا و یفخرون بانتمائھم لھذا الدین العظیم.
اكاديمية العقيدة للشباب :-
حيث يلتقي المربي مع الشباب اسبوعيا في لقاء عقلي علمي روحي ، يبني العقل بالمبادئ الاوليه العقليه ، ومبادئ التفكير يدرسون وجود الله بالحجج العقليه والعلمية ويتعرفون علي الله بأسماءة وصفاته ، ثم ينتقلون الي التعرف علي النبوات وضرورتها والنبي محمد صلي الله عليه وسلم وحجية سنتة ، ومنها الي القران العظيم وادلة صحته واعجازه ويختمون رحلتهم بمحاسن هذا الدين العظيم وصحته وصلاحيته للزمان والمكان .
واثناء الرحلة يتعلمون ما يحتاجه العقل وما تحتاجة الروح من مهارات التدبر والنقد والتفكير والتخلية والتحلية ليعتز بكونه مسلما ويهتف عن قناعة عقلية وقلبية رضيت بالله وبالاسلام دينًا وبمحمد نبيا ورسولا .
الاهداف :-
- أن نُدرك أن الإيمان أغلى نعمة
- أن نتعرف على وسائل بنـــاء الإيمــان
- أن نُدرك أن الاهتداء لا يتوقف فقط على الأدلة
- أن نتعرف على أدلة وجود الله تعالى
- أن نتعرف على بعض صفات الله تعالى
- أن نفهم حقيقة العبودية لله
- أن نتعرف على أدلة صدق الإسلام ومحاسنه
- أن نتعرف على أدلة صدق النبي ﷺ
- أن نتعرف على أدلة صدق القرآن العظيم
- أن نتعرف على أدلة صدق القرآن العظيم
- أن نتمكن من مهارات التفكير النقدي
- أن نُميز بين مصادر المعرفة
- ⮈ أن نمارس عبادتي التفكر والتدبر
المنهجيه :-
- استخدام المنھج الإیجابي في بناء وترسیخ المفاھیم وعدم استخدام منھج طرح الشبھات والأسئلة الا قبل الانتھاء من البناء العقیدي المتكامل
- الإجابة على كل الإشكالات والشبھات قبل طرحھا عن طریق تضمینھا في المنھج في تسلسلھا الصحیح فیصبح عدم وجود حاجة للرد علي الشبھات حتى وان كانت ھذه الشبھھ غیر مثارة وھذا التساؤل لم یتعرض لھ لأنھ ربما یتعرض لھ في المستقبل
- ربط المنھج المعرفي بالحیاة الواقعیة وإیضاح وتأصیل أثر المعرفة على الحیاة والتحول إلى واجبات علمیة وأنشطة تطبیقیة
- لغة وطریقة ومنھجیة الخطاب تناسب الأعمار والثقافات وتعتمد بشكل أساسي على البناء المنھجي العقلي والإیماني
- وضوح الأھداف العامة والأھداف المعرفیة السلوكیة وتدرج بناء المعارف والمھارات والقناعات لتحویلھا الي منھج حیاة واقعي.
- مؤشرات أداء قابلة للقیاس للتأكد من المفاھیم والقیم بمراحلھا المختلفة ( ما لا یمكن قیاسیة لا یمكن إدارتھ )
- الأنشطة والألعاب والمسابقات والأسالیب المختلفة التي تناسب الأطفال والشباب ھي المیزة التنافسیة والمنھجیة التي تستخدمھا لبناء المفاھیم
- مشاركة الأھل في بناء المفاھیم ومتابعتھ تطبیقھا وتقدیم الاستشارات والدعم لضمان التطبی
المحاور :-
مقدمات قبل الانطلاق
– النعمة الأغلى (الإيمان)
– كيف الوصول (وسائل تعزيز اليقين)
– حجر أساس (البدهيات العقلية ونظرية المعرفة)
– موانع الهداية
الله
-الأدلة الفطرية على وجود الله تعالى
-الأدلة العقلية على وجود الله تعالى
-إشكاليات: (فمن خلق الله – القوانين تكفينا – الصدفة- …)
-رحلة التعرف على الله
-(صفات الكمال والجمال)
– إشكاليات (إجابة الدعاء – الشــر – العبـادة- ……)
الرسول
– هل النبوءة أمر ممكن ( يمكن إثباته عقلا )
– لماذا النبوة ( أهمية النبوة ) الحاجة الى النبوة
– أدلة صدق النبي ﷺ
– إشكاليات (حياة النبي الأسرية – حجية السنة)
– كيف تم الاعتناء بالسنة على مر العصور
– كيف نتعامل مع السنة
القران
– القرآن الكريم ليس مصدره بشرا ( براهين )
– أدلة صدق القرآن (أوجه إعجاز القرآن)
– جوهر القران
– إشكاليات (يعلمه بشر – نسبة القرآن للنبي- حفظ القرآن)
– كيف نتعامل مع القران العظيم
الاسلام
– لماذا نؤمن بالأديان
– الدين والتعبد ضرورة فطرية ونفسية.
– التدين والسلوك الانساني
– محاسن الإسلام ( في العقيدة – الاخلاق – الاقصاد – الانسانية -……)
– خصائص الاسلام
– أثر الإسلام في الحضارة وفضله على الانسانية
– إشكاليات وحلول : (الحدود- المرأة – الجهاد – تأخر المسلمين-…..)
ما بعد الرحلة
أهمية التفكير النقدي
طرق التفكير النقدي
تحليل الافكار
مهارات الاقناع والتآثير
المغالطات المنطقية
خارطة الطريق